Ética Cristã I: Sociedade Actual, Homem e Deus

Conhecimentos (SABER):

• Ter uma visão histórica do que significou ser ético em diferentes períodos da história e, especialmente, na sociedade secular, pós-moderno.
• Ganhar alguma familiaridade com termos usados por eticistas, critãos e outros, na formulação das suas posições.
• Apreciar o ensino do VT e NT acerca da ética do homem na sua relação com Deus e testemunho perante o mundo.
• Considerar os mandamentos 1 a 4 à luz das diversas interpretações históricas que lhes foram dadas e à luz do ensino global do Velho e Novo Testamentos.
• Conhecer as áreas da vida atual às quais estes princípios devam ser aplicados, desenvolvendo ferramentas para esse processo de aplicação.

Aptidões e capacidades (SABER FAZER)

• Saber definir princípios éticos absolutos, distinguindo-os de áreas éticas em que há necessariamente diferenças de opinião entre os cristãos.
• Aplicar a ética dos quatro primeiros mandamentos, de uma forma ao mesmo tempo firme e perspicaz, a questões de vida e conduta que nos desafiam na atualidade.
• Aprender de materiais (revistas, Internet, livros, etc.) que debatem questões éticas, confrontando posições diferentes, e desenvolver capacidades de dirigir debates sobre estes mesmos temas nas aulas.
• Compreender a maneira como o momento histórico por vezes obrigou cristãos comprometidos a tomar posições aparentemente diferentes, mantendo em vista os mesmos princípios bíblicos norteadores.

Valores e hábitos (SABER SER/ESTAR)

• Ao descobrir ou redescobrir os ensinos bíblicos o aluno estará necessariamente envolvido numa revisão de vida, que o afetará não só na postura ética pessoal que tome mas também no tipo de compromisso que assume e desenvolve na sua igreja e como membro da sociedade.
• Ao mesmo tempo que o debate permitirá perceber e gerir diferenças irá fortalecer convições, de maneira que o que o aluno aprende a ser na aula o venha a ser fora da aula.
• O aluno examinará os seus hábitos pessoais, uso do tempo e atividades de lazer de uma forma honesta à luz das questões estudadas e debatidas nas aulas.
• O aluno aprenderá a relacionar-se de uma forma mais construtiva com os «publicanos e pecadores» da sociedade moderna, compreendendo que um grande distanciamento a nível ético não implica a pureza farisáica de uma igreja separatista que se considere «pura» e que se interesse em condenar mas não em comunicar esperança e transformação.